“萬年后勤姐”劉筱曼，她想做不一樣的生物創客

學校：深圳中學初中部初二(11)班

經歷：深圳中學初中部視角科學社社長、星火創客空間副社長、社團聯合會主席、領袖團內外聯部長。

創客不說第15期之少年創客第6期

關鍵詞：女創客 微觀生物 劉筱曼

00后、女生、比愛機器人更愛微觀生物。

身上有太多與一般創客不同的地方。

心有猛虎，細嗅薔薇。

這就是劉筱曼。

“我前陣子剛讀完圖書館的《西歐中世紀史》，然后剛剛借了《自然哲學的數學原理》準備看。”“我很喜歡微觀生物，我曾經上網查了很多論文來看，國內的很少，大多都是國外的一些文獻。”讀著艱深的科學著作，為了生物研究查閱國外的文獻。你很難想象這些畫面發生在一個初二女生的身上。然而，這些就是劉筱曼的日常生活。初一參加學校的科學社團，鼓搗科學實驗；初二開始參與創客創作；表面上的她在社團做很多打雜的事情，自己笑稱是“萬年后勤姐”，事實上，現在的劉筱曼已經有三四件自己親自參與制作的創客作品—粉塵噴火槍、神臂弩、體感游戲機，這些稀奇古怪的創客作品一個個由想法落地到了現實。就像劉筱曼說的：“創客就是把理論變成切實可行的東西。”

“我們家沒有創客基因”

不同于很多學生創客的家庭成員們都有著理工科或者教師的背景，劉筱曼的父母都沒有大學的學歷。她談到父母的時候略帶惋惜地說：“其實我父母學生時期的成績都非常優秀，但是因為家庭條件負擔不起的原因沒有上大學。”

“科學、科學”，提及到愛好的時候，劉筱曼很是堅定地從嘴里吐出這兩個字，并且重復強調了一遍。她從小就對科學有濃厚的興趣。“雖說，一個女生喜歡科學很多人覺得有些怪怪的。”但劉筱曼也從不覺得有什么不合群或者不妥的地方，“有些女生會覺得這樣不像女生，但我自己從沒這么想過，我一直都覺得很多人就算只聽到一個女生居然會對生物、科學這些東西感興趣就會覺得這個女生很厲害了吧。”劉筱曼爽朗地笑著說。

從“走進科學”到“走進創客”，劉筱曼只用了一年的時間。“當初在學校的視角科學社團時，更多的時候，我們在做的事情就是學習理論，然后用實驗去驗證，那時候還沒有創客的概念。”

自從創客成了新風口之后，中學里愛動手動腦的學生們也開始逐漸開發自己學校的創客潛力，深圳中學初中部就是其中的一個。“最初是在兩年前，學校舉辦了一次創客展，結果反響很好，學校里很多人都知道了‘創客’這個詞，我在那個時候也第一次被創客的概念所吸引。”劉筱曼回憶說。

“我是社團的‘萬年后勤姐

學校和家委會的大力支持讓深圳中學初中部成立了全國第一個初中生創客空間— 星火創客空間。而劉筱曼作為創客空間的副社長，被小伙伴們取了一個昵稱，叫“萬年后勤姐”。

說到這個昵稱，劉筱曼說自己一點也不反感同學們這么叫，因為自己確實做得最多的是后勤工作— 一個社團的后勤其實也非常重要，這是讓社團能夠井然有序開展一切工作的前提。“平時我在整個團隊中負責的就是采購物資，還有一些打雜的工作。”劉筱曼笑著說做后勤其實并不簡單，因為除了做好自己的科學研究，后勤還要幫別人搞好科學研究。最關鍵的是，作為一個女生，她需要去調解那些為知識而瘋狂爭吵的男生小伙伴們。

除了星火創客空間的副社長，劉筱曼還是學校社聯的負責人。小伙伴胡镕博說：“社聯里有好多個社團，不止‘星火’一個，劉筱曼其實要協調很多方面，可以說社聯沒了她肯定會亂套。”對于小伙伴的表揚，劉筱曼說：“其實每個人都有他做得好的事情，就像胡镕博在動手能力方面就比我強，很多想法都是他幫我一起落實的。”

當南都記者問及劉筱曼，對于光環總是在別人頭上，是否會有介懷時，劉筱曼很是自信地說，“我在其他方面也很風光的。”

以后要做個生物創客

在采訪過程中，當南都記者問及劉筱曼最近閱讀的書的時候，她從包里拿出了一本《生命科學基礎》，這是一本給醫學院大學生看的專業課本。在隨意的翻看過程中，看到的是有關于“核苷酸”等各種并不屬于初中生的詞匯。

“雖然這些書里的很多知識我看不懂，但是我覺得好奇妙啊！”劉筱曼說，“還有此前，聽高中部的學長學姐提起大腸桿菌，也覺得好神奇啊。你知道嗎，大腸桿菌在一定情況下還會發光！”當她跟南都記者提起這些在很多人看來很枯燥無聊的名詞時，眼睛里有極其興奮的光。

“我現在的目標就是要考進深圳中學高中部，因為那里有更好的資源和設備。我知道高中部有一個基因工程的比賽，我很感興趣。”馬上要步入初三的劉筱曼表示，現在自己在星火創客空間處于“半引退”的狀態，她對于自己的目標非常清晰堅定，就是要保持成績和名次，然后考上理想的學校。“只有成績夠好，才能獲得更好的機會。”

劉筱曼直言自己并非大家心目中的那種“理工女”，在課余時間，除了創客，她最愛的就是讀文學和歷史，“確實，(我)和普通女孩子有那么點不同，比如說不愛看言情小說，不愛追星什么的。”劉筱曼笑著說，“但是我看到很帥的人也會很高興很激動啊，我想我只是有一點點的不同吧。”

談到目前的創客，劉筱曼說，雖然自己也喜歡機器人，但是對微觀生物更加感興趣，而目前國內生物創客是少之又少，她甚至向南都記者咨詢有沒有相識的生物學方面的牛人。對于目前生物創客國內市場空白的情況，劉筱曼顯然很有計劃和想法。“我希望以后我能解決像現在生命科學、生物領域中存在的一些問題，因為這些東西很重要，就像白血病、癌癥、艾滋病的治療方法，就算很難，也不可以被擱置，這是與人類生命息息相關的東西。”

除了大理想和大計劃，回歸生活，劉筱曼也是個能從生活中發現問題的人。“以前我買的玫瑰花插花都沒有問題，但是近來它們總是過了一天就會空心，我在研究究竟是玫瑰花種類的問題，還是水質的問題。還有，即便是我買的消過毒的土壤，也會有蚜蟲，所以我也在想有時間我會研究一下這是怎么回事。”

作品

體感游戲機

與市面上通過熱輻射、紅外線控制的體感游戲機不同，這是一款通過人體導電來控制游戲進程的游戲機。它將鍵盤的某些部位放大，變成超大型鍵盤，然后通過人體手腳的活動導電到各個鍵位控制游戲進程。

粉塵噴火槍

別小看這個粉塵噴火槍，劉筱曼和小伙伴們通過這個噴火槍進行試驗，面粉、玉米粉、糖粉……究竟是那種粉塵噴火更大更遠更炫？有趣和好玩很多時候是他們想做一個項目的出發點，但是往往結果指向更為有意義的知識探討。

老師點評

深圳中學初中部學生處主任張麗青：

我們學校男孩子愛玩創客的比較多，女孩子相對來說比較少。特別是像劉筱曼這樣學習成績也優秀，創客也玩得好的女生真的少。劉筱曼和其他深圳中學創客社團的學生們一樣，都是愛動手愛動腦的一群學生，從開始倡議學校為創客開設空間到現在發展到有自己的創客節，在全市也有一定的知名度。這些孩子一步一步做起來確實用心，付出了非常多的努力。他們有熱情，又肯鉆研，也有創客精神。這些孩子真的非常優秀，真的很不簡單。

觀點

只要你有新的想法你就是創客

南都：你怎么理解創客這個詞？

劉筱曼：其實最簡單的一句話就是把理論變成切實可行的東西。創客不只是像大家所想的只有機器人，各種領域的都應該被囊括進去。像我們現在談的科技創客，但是也有一些商業創客，這些都可以被稱之為創客。我認為現在的創客意義是只要你有新的想法，你就是創客。

南都：你認為目前的創客存在什么樣的問題？

劉筱曼：現下比較火的就是機器人，我認為目前很多的創客都是針對機器人做的一些東西，而生物創客的部分少之又少。我在網上搜索過，只有那種從外國文獻翻譯過來的相關文章，國內都沒有這方面的具體研究。但是像化學、生物這方面的和人類身體有關，在未來又是一件非常重要的事情。像艾滋病、癌癥、白血病這些目前還沒有解決的病癥上，我認為這些方面不應該沒有進一步研究。這是我認為目前創客所存在的問題。

圈子

個性鮮明 不分彼此

他們的青春如此多姿

劉筱曼所在的深圳中學星火創客空間是全國第一個初中生創客空間，在2014年6月，學校就撥出了獨立的工作室場地和社團費用供這個小小的創客空間使用。

一開始星火只有10來個成員，而現在有20多個核心成員，學校里也有200多個學生會經常參加星火的活動。

接受訪問時，劉筱曼帶來了星火創客空間的兩代“領導班子”。

與劉筱曼同級的胡镕博現在已是一個在社會上小有名氣的創客了。他現在是星火創客空間的社長。和深圳柴火空間的大人創客們打得火熱、曾去美國參加紐約州F R C機器人比賽、體感游戲機和神臂弩的成功也有他的一份功勞。

說話風風火火的胡镕博在同學老師們的眼中是一個特立獨行、思維活躍的人。在深圳中學創客照片墻前，他指著每一張照片向記者說著創客空間成立的歷史，講到興奮時便會就著感興趣的點大談特談，直到同學們笑他又跑題了他才繞回來。

而初一升初二的黃子晉和朱仔睿就是即將成為星火創客空間下一代領袖級的人物。相比起胡镕博的快言快語、劉筱曼的冷靜，這兩個人顯得話并不多，只有在介紹自己項目的時候，才特別亢奮。那是一個用于汽車上的太陽能板。“很多時候汽車暴曬在太陽下，我們得蒸20分鐘的‘桑拿’才能等到熱氣散去，為什么不把這些太陽能運用起來？我們就發明了這種太陽能板，可以把太陽能聚在充電寶中，用于手機充電。”黃子晉和朱仔睿說。

他們聚在一起，是一個非常令人頭疼的事情。據說，他們聽說了粉塵會爆炸的事情后，就特地搞了一個粉塵噴火槍。“晚上噴火，效果真的好炫。”這幾個小創客對于這個酷炫的事情都表示出極其亢奮的熱情。但是，這對學校工作人員的打掃衛生，對于其他同學的示范作用都是個麻煩的事情。“安全第一，是我們最基本的要求。”深中初中部學生處主任張麗青這樣說。

于是，在星火創客空間的墻上有貼著空間使用規則。“我們必須要懂得尊重這些工具，才能更好地使用這些工具。”胡镕博說。

作為一個校風非常自由民主的初中，深圳中學初中部的老師們一向是放手讓學生們做他們想做的事情。張麗青老師笑著說：“學校都是一種很寬松的環境，我覺得學校要相信孩子們。每次孩子們無所顧忌地做實驗弄臟了地板，被其他老師看到，被投訴到學校的時候，我就得替他們一個個地去解釋，再跟他們嚴肅地說以后做實驗要注意。但是我真的很愛看到孩子們這樣動手動腦，去做我們都不是特別懂的一些東西，這對于他們是非常有好處的。”

如今，整個星火創客空間成員已經有一兩百人，很多活動的舉辦也讓這個全國第一個初中生創客空間越來越出名。在可持續性發展上，深圳中學很注重初中高中的課程銜接，據創客空間負責人李鋼老師介紹，今年下半年深中初中部將把一些創客活動課程化，而在高中部，除了開設通用技術課來完善學生的知識儲備，還會給學生們提供一些更高階的創客平臺和設備進行發明創造。

整個星火創客空間都聚集著像劉筱曼這樣個性鮮明的孩子們，他們管比自己年長的張麗青主任叫“青姐”，和老師說話就像和同齡人交流那樣無所顧忌，互相打趣，自嘲是學渣，對方是學霸，實際上大部分人的成績都是名列前茅。遇上大家都感興趣的話題可以講上半天，遇到意見相左的時候也會吵得不可開交。就是這樣一群看上去年少青澀、吵吵鬧鬧的小創客們，當出去比賽的時候，對他們不熟悉的贊助條例、路演卻也能侃侃而談，有自己的看法。